العلاج النطقي السريري للأطفال أمرٌ مثير للاهتمام
يعتبرون مجالهم شديد التنوع وسريع التطور. تُقدّر أخصائيتا النطق ميكايلا سيدلاتشكوفا وكاترينا دانكوفا، اللتان تُعنى بمهارات التواصل لدى الأطفال الصغار والمراهقين في مستشفى فيسنا للأطفال، كونهما جزءًا من فريق تأهيل متميز. وتعتبران من صميم عملهما إيجاد سُبل لتمكين الأطفال من التواصل مع محيطهم.
متى سيتلقى الأطفال المقيمون في فيسنا رعاية أخصائي علاج النطق؟
ميكايلا سيدلاتشكوفا (MS)معظم الأطفال هنا يُشخّصون مبدئيًا بالشلل الدماغي، مع وجود صعوبات مصاحبة بالطبع، مثل اضطرابات طيف التوحد، والإعاقة الذهنية، واضطراب نقص الانتباه، واضطرابات الأكل... لدينا فريق طبي ممتاز يُقيّم صعوبات المريض بدقة عالية. إذا وجدوا خلال الفحص الأولي ضرورةً لمتابعة الطفل وتقييم نموه، يُحال إلى أخصائي علاج النطق.
كاترينا دانكوفا (بالدينار الكويتي)صحيح. يُحدد الطبيب المعالج الحاجة إلى تشخيصات علاج النطق عند دخول المرضى. وبناءً على التاريخ الطبي للمريض، يُقيّم الطبيب احتمالية وجود اضطرابات في النطق. بعد ذلك، نتولى نحن مهمة التشخيص الأكثر تفصيلاً لتطور النطق. تشمل أكثر تشخيصات علاج النطق شيوعاً في مركز فيسنا عسر التلفظ واضطرابات النطق الإدراكية التواصلية لدى ذوي الإعاقات الذهنية.
لماذا من المهم جدًا تطوير النطق لدى الأطفال، حتى عندما يعانون من إعاقات صحية أخرى؟
الآنسة: يحتاج كلٌّ منا إلى التعبير عن أفكاره واحتياجاته ومشاعره. لذا، من الضروري دعم نموه إلى أقصى حد ممكن. في مكان عملنا، كثيراً ما نصادف أطفالاً غير قادرين على الكلام بسبب إعاقتهم.
KD: الكلام، أو بالأحرى التواصل، حاجة إنسانية أساسية. إذا عجز الطفل عن الكلام لدرجة عدم قدرته على التعبير عن احتياجاته الأساسية، فإنه يُصاب بالإحباط، مما قد يؤثر سلبًا على نفسيته ونفسية من حوله. في بيئة عملنا، نبحث دائمًا عن طرق للتواصل - كالإيماءات، ولغة الإشارة، واستخدام الصور - في الحالات التي يكون فيها تشخيص الطفل الأولي خطيرًا لدرجة تجعل الكلام الواضح غير ممكن بالنسبة له.
ما الذي تفحصه في الطفل، وماذا تلاحظ؟
الآنسة: هذا سؤالٌ يستحقّ أن يُخصَّص له عددٌ كاملٌ من المجلات. نُراقب وضعية الجسم الصحيحة والجلوس السليم. نُقيّم كمية الطعام المُتناولة. نُقيّم المهارات الحركية الكبرى والدقيقة، ومهارات الكتابة، وخاصةً مهارات النطق. أشهر هذه الاختبارات هو اختبار النطق، حيث يتمّ تقييم نطق الأصوات الفردية. كما نتناول بالتفصيل فهم اللغة المنطوقة وقراءة النصوص. على سبيل المثال، نُقيّم المفردات، وتكوين جمل صحيحة نحويًا، والاستخدام الوظيفي للتواصل في التفاعل مع الآخرين.
KD: أُقيّم في المقام الأول قدرة الطفل على التعبير عن الكلام وفهمه. ولكن هناك العديد من الجوانب المرتبطة بذلك، كما ذكرت ميكايلا، مثل المهارات الحركية الدقيقة، ومهارات النطق الحركية، والتمييز البصري والسمعي، والقدرات المعرفية، والمهارات غير اللفظية، وغيرها. ومن الضروري أيضاً الانتباه إلى كيفية تناول الطفل للطعام، وكيفية تعاونه، وكيفية تكوينه للتواصل الاجتماعي.
متى يفاجئك مجال عملك؟
الآنسة: أنا مفتون بتنوعها، والحاجة إلى ربطها بمجالات أخرى، والحاجة إلى التعليم والبحث عن معارف جديدة لا غنى لنا عنها. أُفاجأ كل يوم تقريبًا في عملي. فالأطفال يُعلّموننا باستمرار شيئًا جديدًا. لا يدعوننا نكتفي بما حققناه، كما يُقال. لأنه عندما تعتقد أنك عرفت كيفية التعامل مع مشكلة أو صعوبة معينة، يظهر مريض لم يُجدِ معه أي شيء نفع مع غيره. وحينها تجد نفسك مجددًا في البداية، وعليك ابتكار طريقة وإجراء جديدين مناسبين.
KD: إن عمل أخصائي النطق أمرٌ مثيرٌ للدهشة، ولهذا السبب أستمتع به كثيراً. أنا مفتونةٌ بقصص بعض العائلات، وكيف يتعاملون مع التشخيصات الخطيرة، ويدعمون أطفالهم، وغالباً ما ينشرون طاقةً إيجابيةً من حولهم.
لماذا اخترتم علاج النطق للأطفال وليس للبالغين؟
الآنسة: كنتُ أعمل مع الأطفال في أوقات فراغي، وخلال دراستي كنتُ أميل أكثر للعمل مع هذه الفئة العمرية. وكجزء من دراساتي العليا، أتردد أيضًا على عيادة للبالغين، حيث أكتسب خبرة في العمل معهم. يختلف علاج النطق بين البالغين والأطفال، وربما سأستمتع دائمًا بالعمل مع الأطفال أكثر. كثيرًا ما أسمع أن الأطفال يبكون بمجرد رؤية "معطف أبيض"، لكنني لم أواجه ذلك قط. أعتقد أن الأمر لا يتعلق بلون الملابس، بل بأسلوب التعامل مع الطفل. وربما جواربي الملونة والمبهجة هي السبب، من يدري؟!
KD: عندما تقدمتُ للجامعة، اخترتُ العلاج الطبيعي والتدريس والتربية الخاصة مع التركيز على علاج النطق. كنتُ أعلم أنني أرغب في العمل مع الناس. لم يتبلور اهتمامي بالأطفال إلا لاحقًا خلال فترة تدريبي الجامعي، عندما شعرتُ براحة أكبر في التعامل مع المرضى الأطفال. لحسن الحظ، من النادر جدًا أن يشعر الطفل بالخوف عند دخول العيادة. إذا حدث ذلك، نحاول تشتيت انتباهه بالألعاب والأنشطة الترفيهية. بعض الأطفال يحتاجون فقط إلى مزيد من الوقت "لاستكشاف أنفسهم". غالبًا ما يتدخل الأهل لإنقاذ الموقف، فهم أدرى الناس بطفلهم.
متى ينبغي على الآباء الانتباه والتفكير في زيارة أخصائي النطق؟
الآنسة: الوالدان هما الخبيران الأكبر بأطفالهما. إذا لاحظا أي مشكلة، أنتبه لذلك، وأصغي باهتمام بالغ، وأطلب معلومات مفصلة ودقيقة. أعتقد أن هذا من أهم جوانب تشخيص علاج النطق. من جهة أخرى، قد لا يلاحظ الوالدان أي شيء، وعندها يجب علينا، نحن أخصائيي النطق، بالتعاون مع أطباء الأطفال وغيرهم من المختصين، التدخل. لم يعد صحيحًا أن علاج النطق مقتصر على أطفال ما قبل المدرسة، وأنه لا جدوى من طلبه في سن مبكرة. يعمل أخصائيو النطق بالفعل في أقسام حديثي الولادة. أبوابنا مفتوحة لجميع الأطفال.
KD: أنصحهم باتباع حدسهم إذا شعروا بوجود خلل في نمو طفلهم، والبحث عن أخصائي نطق بغض النظر عما يقوله صديقهم أو جدتهم. من الأفضل البدء مبكراً.
ديفيد كونوباك (42 سنة)
كان يعمل في جانسكي لازني منذ سبعة عشر عامًا. تخرج بدرجة أعلىتخرج من مدرسة مهنية للتربية، ثم التحق بالمركز التربوي الخاص. وبعد إتمام دراسته المتزامنة في علاج النطق، انتقل إلى المنتجع الصحي كمعالج نطق.
ميكايلا سيدلاتشكوفا (28 سنة)
تخرجت من كلية التربية بجامعة تشارلز في براغ، وحصلت على درجة الماجستير في التربية الخاصة. وهي تواصل حاليًا دراستها في مجال التحضير للحصول على شهادة أخصائي علاج النطق السريري. عملت في المركز التعليمي الخاص. لقد كان يعمل في جانسكي لازني للسنة الثالثة.
كاترينا دانكوفا (28 سنة)
أتت إلى المنتجع الصحي قبل أربع سنوات. تخرجت بدرجة الماجستير.
أخصائية التربية الخاصة - علاج النطق في كلية التربية بجامعة هراديك كرالوف، أكملت مؤخراً التدريب التمهيدي للحصول على الشهادة في علاج النطق السريري.
